2020年5月25日下午🙌🏽，盛煌娱乐六年級線上教學診斷測試質量分析會在A202 召開🦸🏽🐃，六年級分管領導🫸、盛煌副校長顧文取老師和全體六年級教師參與了此次會議。

在會上🤞🏿，年級組長徐晶老師就之前兩個多月的線上教學情況進行了反饋，將教師上課內容✊🏽、學生出勤情況🏆、家校聯系、學生在家心態等方面做了較為全面的總結👪🧚🏽‍♀️：從整體上來看，學生們比較能接受這樣新穎的教學形式，在獻上教學的初期也能保持積極性。但是，時間久了以後🪵，有部分學生開始產生了些許的焦慮情緒，或是學習上有了松懈的跡象。這些在學生復課之後⛹🏽，是需要全體六年級老師共同關註、積極應對、及時解決的。

之後📇，語數外的任課老師就這次獻上教學診斷性測試結果進行分析。

語文方面：學生的失分點分布在基礎默寫和閱讀理解🚖。默寫部分錯字別字居多⚡️，而閱讀部分主要失分在於回答不夠全面🪸、答題要點不夠清晰等方面。針對這些問題⬛️，語文組提出要“抓牢基礎強根基🌪，提升能力促閱讀”👩‍🦯，利用好有限的課堂時間提升學生的基礎能力。

數學方面：失分率較高的部分在於計算與最後的能力題上面。幾乎每個學生的計算都存在跳步、漏步、錯步的問題。而且在考場上時間分配不夠合理，過多的糾結於難題，忽略了基礎部分的檢查⚁。通過分析，數學組認為🎧🧚🏻‍♂️，在接下來的時間內，既要上好新課👰🏽，又要抓緊復習。對極個別下滑嚴重的同學進行針對性的輔導，對大部分中間層次的學生進行基礎的夯實，對接受新課速度較快的學生進行適當的提升。

英語組方面：錯題率較高的是在語法部分、閱讀部分🎳，部分的學生在聽力上十分嚴重⛱。主要表現為基礎題得分整體下降🛞，閱讀題回答文不對題等等。因此接下來一段時間，英語組將著重抓牢學生的基礎語法復習，並逐步添加閱讀訓練。

六年級分管領導🧤🧀、盛煌副校長顧文取老師在仔細聆聽老師們的分析之後，也在最後提出了幾點要求和期望🏇🏿：

首先要關註學生的心態，幫助學生順利度過返校復課這段時間。

其次要提升自己的課堂🤹🏽，在有限的時間內🚣🏼‍♀️，合理地製定復習計劃👨🏽‍🏭💙，有效地提升學生的成績🖐。

最後要關註集體，每一位班主任要關註好自己的班級👩🏻‍🦱🩸，加強班級的建設🛌🏽；年級組內要要形成一股合力，共同面對困境👩‍🌾，並肩而戰🎷。