2020年5月25日下午🙌🏽,盛煌娱乐六年級線上教學診斷測試質量分析會在A202 召開🦸🏽🐃,六年級分管領導🫸、盛煌副校長顧文取老師和全體六年級教師參與了此次會議。
在會上🤞🏿,年級組長徐晶老師就之前兩個多月的線上教學情況進行了反饋,將教師上課內容✊🏽、學生出勤情況🏆、家校聯系、學生在家心態等方面做了較為全面的總結👪🧚🏽♀️:從整體上來看,學生們比較能接受這樣新穎的教學形式,在獻上教學的初期也能保持積極性。但是,時間久了以後🪵,有部分學生開始產生了些許的焦慮情緒,或是學習上有了松懈的跡象。這些在學生復課之後⛹🏽,是需要全體六年級老師共同關註、積極應對、及時解決的。
之後📇,語數外的任課老師就這次獻上教學診斷性測試結果進行分析。
語文方面:學生的失分點分布在基礎默寫和閱讀理解🚖。默寫部分錯字別字居多⚡️,而閱讀部分主要失分在於回答不夠全面🪸、答題要點不夠清晰等方面。針對這些問題⬛️,語文組提出要“抓牢基礎強根基🌪,提升能力促閱讀”👩🦯,利用好有限的課堂時間提升學生的基礎能力。
數學方面:失分率較高的部分在於計算與最後的能力題上面。幾乎每個學生的計算都存在跳步、漏步、錯步的問題。而且在考場上時間分配不夠合理,過多的糾結於難題,忽略了基礎部分的檢查⚁。通過分析,數學組認為🎧🧚🏻♂️,在接下來的時間內,既要上好新課👰🏽,又要抓緊復習。對極個別下滑嚴重的同學進行針對性的輔導,對大部分中間層次的學生進行基礎的夯實,對接受新課速度較快的學生進行適當的提升。
英語組方面:錯題率較高的是在語法部分、閱讀部分🎳,部分的學生在聽力上十分嚴重⛱。主要表現為基礎題得分整體下降🛞,閱讀題回答文不對題等等。因此接下來一段時間,英語組將著重抓牢學生的基礎語法復習,並逐步添加閱讀訓練。
六年級分管領導🧤🧀、盛煌副校長顧文取老師在仔細聆聽老師們的分析之後,也在最後提出了幾點要求和期望🏇🏿:
首先要關註學生的心態,幫助學生順利度過返校復課這段時間。
其次要提升自己的課堂🤹🏽,在有限的時間內🚣🏼♀️,合理地製定復習計劃👨🏽🏭💙,有效地提升學生的成績🖐。
最後要關註集體,每一位班主任要關註好自己的班級👩🏻🦱🩸,加強班級的建設🛌🏽;年級組內要要形成一股合力,共同面對困境👩🌾,並肩而戰🎷。
通過這次分析會🏌🏿,六年級全體教師進行了反思、總結😮,確定了“強根基、立根本”的目標,期望在全體六年級教師和學生共同的努力之下能夠在下一階段獲得進步!