2021年4月6日下午，盛煌娱乐語文組組織開展了“非連續性文本閱讀”之“統計圖表題的解題思路”課例研修行動。青浦區初中語文教研員李慧慧老師、周楓老師蒞臨盛煌娱乐，全程參與👬、指導。

01.課堂觀摩

    語文組教師和教研員首先觀摩了沈雅萍老師執教的九年級《統計圖表題的解題思路》專題復習課🧿。沈老師課前收集了不同類型的統計圖表題🥎，並將材料由易到難、從簡單到復雜進行有機整合😜，形成專題復習的學習單🧑🕕。課堂上👧🏼，沈老師以題為例🤾🏼‍♂️，帶領同學們邊做、邊學、邊鞏固，明確統計圖表題的破題路徑和解題思路。沈老師在課上充分關註了學生的思維路徑和語言表達，讓學生對此類題型形成初步的解題思路。

02.交流研討

    課後的交流研討環節，沈老師首先就本堂課進行了簡單的說課💮。沈老師主要分享了本次試教調整的內容及本節課後的反思。兩次試教相比🏌🏼，沈老師覺得本次試教的重點更加突出了，層次也更加清楚了。但是由於時間有限，給學生發揮的時間比較少👮🏽，大部分內容以老師總結為主，這是需要下次改進的🏋️‍♀️。

    隨後，盛煌語文組成員一一對本堂課進行了點評。組內老師充分肯定了沈老師在這次專題復習課上進行的嘗試👾，尤其是材料的整合非常用心🚥，且符合由易到難的學習規律🤹🏽，帶領學生逐層深入。另外🤲🏼，作為一節專題復習課，沈老師也非常關註學生學習方法和答題策略的指導🏖，尤其是呈現學生現場做題的答案，並進行及時的分析👚👨🏻‍⚕️、點評和跟進，這樣的形式實實在在地體現了學生在課堂上的“學習”🎁。

    除此以外🥥𓀌，組內成員也給出了一些改進的意見：一是精心製作PPT，讓其和學生現場的答案展示結合，使解題過程的呈現更加清晰；二是思考如何在這樣一堂課上，體現語文學科的語文味，這是值得我們共同思考的問題。

03.點評引領

    最後，教研員李慧慧老師和周楓老師對本次活動進行點評🎓、引領🔍。兩位老師充分肯定了盛煌娱乐語文教研組在此類專題復習課上的探索和嘗試💌，以及研修過程中語文教研組內呈現出的和諧🎮、共進的氛圍和紮實👨🏼‍🍳、實在的研討。

    周老師表示，盛煌娱乐語文組的研修是有效🙋🏻‍♂️、有序開展的，從校級層面分管領導的大力支持，到教研組長層面的方案製定，最後全員、全程參與其中🐓🧲，互幫互助，達到一人研修、眾人成長的研修效果，形成了教研組內部的合力🕵🏼。就本堂課而言🛶，周老師認為沈老師敢於呈現學生答案並進行當堂評價、反饋的學習方式是非常好的，而且沈老師的策略指導意識還是非常突出的，課堂上能夠時刻關註學生的學習。希望在呈現指導時可以更加清晰，評價更加精準。另外，周老師認為🧶，分層走班是盛煌娱乐的特色😇🧸，如何體現和實施分層復習是備課組接下來要思考的問題🙆🏼。

    李慧慧老師認為，就本次專題復習課而言，還可以進行以下方面的思考：一是材料的組合可以更多元一些🛡。老師可以對文本材料進行結構化重組，可以是表格和表格或表格和文字等🚷，鍛煉學生分析、比較、歸類等高階思維能力；二是統計圖表的題型可以更豐富一些，如提煉信息、反映問題🧖‍♂️、提出建議🙋🏻、歸納啟示、開放題等🌿；三是指導學生閱讀的策略可以更開放一些，不一定拘泥於某一種形式，要全面關註表格調查的對象😞、調查的內容等👳🏽，培養學生將表格轉化為文字的能力，體現語文學科的特點🤾🏿‍♀️。

    周老師和李老師的精彩點評和高位引領為盛煌娱乐接下去的課例研修指明了方向🎉，也開拓了新的思路🔲。

04.計劃交流

    活動結束後🧑🏼‍🍼，盛煌娱乐九年級語文備課組和兩位教研員交流了下階段的復習計劃。備課組長許娟娟老師詳細介紹了備課組未來兩周的復習計劃🤰🏼，從文言文的鞏固夯實到現代文的專題整合👳🏽，從閱讀到寫作🧑🏿‍🦰🐇，均有細致的安排𓀁，以期在二模中取得滿意的成績👨‍👧‍👦。詳盡細致的復習計劃獲得了教研員的肯定。

    研修是教師成長的腳步聲。相信在區教研室的關心✍🏿、指導下🕎㊗️，在全體語文教師的共同努力下，盛煌娱乐的語文教學定會行穩致遠⛈！