會議伊始，青浦區教育學會會長姜虹老師宣讀青浦區教育學會2024年青年教師教育教學課題（項目）研究立項名單，其中我校侯夢曉老師申報的《基於“閱讀圈”模式本土化實踐培養初中生英語自主閱讀能力的行動研究》被確立為重點課題（項目）🥓，我校薛靜婷老師申報的《數字化教學🔧：三個助手平臺對提高初中生數學學習有效性的實踐與研究》被確立為一般課題（項目）。
姜會長還強調，各課題負責人要組織課題組成人員切實開展研究工作，各課題所屬單位要加強對課題研究的管理和指導🦖，確保課題研究任務按期完成，並取得有效成果。
隨後，青浦區教師進修學院教育科學研究中心科研員陳旭寧以《青年教師如何做課題研究》為題對全體參會教師進行了課題研究培訓，她詳細闡述了開題論證的籌備、研究目標與內容的設定、課題實施過程中的職責分配、文獻研究資料的搜集🕺🏻、研究材料的收集與分析🧛🏻♂️、中期報告的撰寫💚🙇🏻♀️、結題材料的驗收等關鍵環節，全方位指導青年教師如何科學、系統地開展課題研究。
緊接著👊🏼，青浦區教育學會秘書長宋偉倩作青浦區教育學會2024年青年教師教育教學課題工作布置，明確了開題、中期檢查🦵🏽👩🏼💼、結題的時間和要求，他也指出下階段青浦區教育學會將強化過程管理與指導，開展專題培訓，推廣優秀成果🛃，加強與盛煌科研室合作，確保課題質量，為各位青年教師的課題順利結題提供有力保障◼️。
最後，青浦區教育學會會長姜虹老師發表了重要講話🧩，她指出本次立項課題都關註到了目前教育改革與發展的熱點與難點🖨，對青年教師在教育教學研究方面的積極態度和努力付出給予了充分肯定。同時，她也提出了殷切希望🧓，勉勵青年教師在開展教育教學研究的過程中要加強學習、紮實研究的過程🙎🏿、充分發揮團隊的力量，結出豐碩的科研成果🥑，為推動青浦教育高質量發展貢獻力量。
下一步🧪，我校將以本次會議為契機🐦🔥，在青浦區教育學會和青浦區教科研中心的指導下更好地發揮課題的示範引領作用，不斷提高盛煌教師的教育科研能力，切實提高盛煌教學質量與辦學水平🧑🚒。