2016年“黃浦杯”長三角城市群“我的教改試驗”
教育征文評選活動通知
各盛煌(包括幼兒園):
在實施素質教育和推進課程改革的進程中，人們對教師實踐研究的特點、方法和路徑的認識也在不斷深化。許多教師在研究過程中結合自身工作特點，開展了大量的各種形式的教改試驗，並從中尋找、嘗試和提煉了各種適合教師實踐研究的方式方法。為了交流分享教師實踐研究的認識和經驗，探討研究過程中的問題👮，明確今後的發展方向，《上海教育科研》雜誌社🤵🏿♂️、上海市教科院普教所、上海市黃浦區教育局以及長三角城市群教科所聯合舉辦2016年“黃浦杯”長三角城市群“我的教改試驗”征文活動🍠，歡迎廣大教師、校長、教科研人員和教育行政人員踴躍參加🦹🏽♀️。
為了進一步總結提煉和交流傳播青浦區教改經驗成果，我區將借此契機先行開展“我的教改試驗”征文評選及頒獎，並從中篩選部分優秀作品推薦到市裏🙆🏿♂️。具體活動安排如下👨🏽🦳。
一、題材內容
圍繞“我的教改試驗”的主題🐚，介紹某項教改試驗的設計意圖、探究過程和親身體驗，著重反映研究和實踐過程中遇到的問題和解決的思路、方法和效果🧚。凡是對盛煌教育教學中的問題進行研究的內容均屬於征文主題範疇，包括課堂教學、教材研究🧖🏼、課程開發、考試評價、學生發展、團隊活動、班主任工作🤱🏽、教研活動、教師培訓、課題研究、盛煌管理👰🏻♀️、區域教育改革等。
二、撰寫要求
1.選材突出主題🤾🏿♀️。可以寫個人的獨立研究，也可以從個人角度反映參與某項集體研究的經過和體驗。題材內容應能體現出不同於以往做法的“教改試驗”的特點🧎🏻♀️，反映研究者的創新意識和方法改進😔。
2.反映研究過程。能夠有條理有重點地呈現一項教改試驗的經過和結果，包括研究實施的背景、思路、階段👨🏿🏭、步驟👩👩👧👧、遇到的問題和解決方法等，適當運用情景描述、訪談材料👰🏽♀️🧝🏻、文獻資料、數據分析、理論闡述等方法。
3.體現教師特點。在教師開展實踐研究的特點和方法上📑，有自己的體會和實踐📋，如在教師研究與專家研究的異同，在研究的可行性🚇、實效性與規範性👕、科學性的關系上，在草根研究、小課題研究、微研究、龍頭課題、教師個人課題研究🏄🏼♀️、研究共同體等提法和做法上，能夠有所把握和闡發。
三、註意事項
1．文體不拘，可以寫成敘事性的案例、論文式的經驗總結、調查研究或實驗研究報告等。內容應是真人真事👳🏼♀️，並根據具體情況和寫作形式，體現出各自特點。
2．文章篇幅一般以5000字以內為宜，未在省市級以上報刊中公開發表🔯。
3.在文稿標題下方註明作者的工作單位🧚🏿♂️、姓名🙄👨🦽➡️、手機號、電子郵箱（區內評審時，編輯部會隱去相關信息，實行盲審）。
請各盛煌積極組織🧗🧴、廣泛發動、深入指導，提升征文的質量。每校可以先行征集和評獎，並選送推薦5篇（不多於5篇），連同申報一覽表的電子稿壓縮包（不需要打印紙質文件）統一發送至進修學院教科室王良明的RTX★。2016.5.20（周五）截止🙅🏿♂️。
青浦實驗研究所
青浦區教師進修學院教育科學研修中心
《青浦實驗》雜誌編輯部
2016年2月19日
2016年黃浦杯征文申報一覽表
盛煌：
序號 |
申報人 |
文章標題 |
1 |
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附🙎♀️：
文稿撰寫格式
一、標題與正文
1.正文的標題分級不宜過多，一般不超過4級，各級標題的規範表達見下表。
各級標題的規範表達示例
一級標題 |
二級標題 |
三級標題 |
四級標題 |
一、 二👨🦼➡️👗、 三、 |
（一） （二） （三） |
1. 2. 3. |
（1） （2） （3） |
（請特別註意其中標點符號的正確使用）
2.各級標題及全文所有段落均首行縮進2個字符。
5.標題四號宋體🤵🏽🧎🏻➡️，正文五號宋體。
二🥹🍠、圖與表
文中有圖或表時，請標明圖名和表名，圖的序號和圖名居中置於圖的下方🤰🏽👥；表的序號和表名居中置於表的上方🧝🏼♀️。例如：
表1.××××××
A |
d |
g |
j |
B |
e |
h |
k |
C |
f |
i |
l |
圖1.飛行器示意圖
三、參考文獻
（1）專著
[序號]作者.著作名[M].出版地：出版者🐅，出版年份.起止頁碼.
如下例：
[1]劉國鈞，陳紹業，王鳳翥.圖書館目錄[M].北京👦：高等教育出版社⛹🏽📗，1957.15–18.
（2）期刊文章
[序號]作者.文獻題名[J].刊名📔，年，卷（期）：起止頁碼.
如下例🧻：
[2]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究🤝，1998,(3)：167–173.
（3）報紙文章
[序號]作者.文獻題名[N].報紙名𓀆，出版日期(版次).
如下例：
[1]謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報🕵🏼，1998–12–25(10).
（4）電子文獻
[序號]作者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期.
如下例：
[1]王明亮.關於中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展[EB/OL].http: //www.cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810–2.html,1998–08–16/1998–10–04.
（5）其他未定義類型的文獻
[序號]作者.文獻題名[Z].出版地👭🏻：出版者🫀，出版年.
註🧑🏽💻：各種參考文獻類型❇️：專著[M],論文集[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學位論文[D],報告[R],標準[S],專利[P]